Rosa Chacón Pena

Estudieu magisteri amb el propòsit d’acompanyar els nens i les nenes en el desplegament de les seves habilitats i en l’ajuda en les seves dificultats. Tanmateix, sentia que no estava prou preparada per formar part d’un sistema educatiu. Així que en acabar, seguix buscant altres especialitats que tinguen més sentit per a mi, i vaig compaginar-ho amb la tasca professional en l’àmbit de la gestió empresarial .

La meva entrada el 1998 en integral, centre mèdic i de salut, va suposar una reconciliació entre les dues facetes, la gestió empresarial i la voluntat de servei a les persones.
Vaig aportar la meva experiència en gestió, seguir formant-me en el camp terapèutic i en mediació, i oferir un nou servei de acompanyament a famílies i infància amb dificultats en aprenentatge i també acompanyament empresarial combinant la intervenció sistèmica i l’assessorament en la gestió d’equips de treball ( cohesió, resolució de conflictes, complementarietat de talents,…).

Com a mare, a més, he viscut l’experiència del que significa un “trastorn d’aprenentatge”, les etiquetes limitants, la recerca de diagnòstic, la por al fracàs escolar, les discrepàncies entre professionals, el temor a errar, la desarmonia familiar, la impotència davant el sofriment, i la necessitat de ser ajudada…

Transformar les dificultats que s’han anat presentant en oportunitats d’evolució ha estat la clau per al desenvolupament del Programa d’Atenció i Millora en els Processos d’Aprenentatge (PAMPA).

Un abordatge integral per donar claredat a la situació, actuar des de la consciència, treure profit de les dificultats, respectar els processos individuals i anar descobrint i potenciant els propis talents. No només els dels nens i les nenes, sinó dels adults que els acompanyen, perquè l’atenció a la infància és la gran oportunitat perquè els adults ens mirem, ens connectem amb els nostres desitjos, somnis, expectatives, pors, frustracions, per valorar com anàvem de coherència entre els que sentim, pensem, diem, fem… ¡Vagi, un regal!

Conservant intacta la voluntat de servei per la qual trio al seu dia magisteri i amb l’entusiasme d’haver trobat la manera d’oferir-lo, acompanso nens, nenes, mares, pares i adults perquè aprendre sigui una experiència de benestar, bonica, interessant, satisfactòria…

Conscient que l’aprenentatge no cessa mentre som en aquest món, invertir a fer-ho de la manera el més harmoniosa possible em sembla un bon pla d’acció.

Formació acadèmica:

• Diplomatura en Professorat d’ Educació General Bàsica. Universitat de Barcelona (1.988)
• Postgrau en Logopèdia, Rehabilitació dels Trastorns del Llenguatge i de la Parla. Universitat Politècnica de Catalunya (1.995)

• Postgrau en Conflicte i Violència Social. La mediació en la Resolució de Conflictes. Universitat de Barcelona (2.009)
• Certificat Practitioner Tomatis® nivell 2 (2.016). TOMATIS DEVELOPPEMENT S.A.
• Màster en Triformació Social i Organitzacional. Triform Institut (2.018)
• Intervenció Sistèmica en Infància, Adolescència i Família. Institut Gestalt (2019 – actualitat)

Cursos continuats de reciclatge i formació complementària:

• Curs de Disfonies Funcionals. Universitat Barcelona/Fundació Bosch i Gimpera (1.996)

• Sessions Clíniques “Interacció Clínica en altres especialitats: O.R.L., Pediatria i Odontologia”. Isep Formació (1.998)

• Monogràfic “El nen dislèxic: un alumne diferent”. Isep Formació (2.000)
• Sessions clíniques Logopèdia i Psicoanàlisi. Pepa Medina (2.001-2.005)
• Programa de Lideratge Personal i Relacions Extraordinàries. Fase4 (2.011-2.014)
• Taller Avaluació i Diagnòstic de les Dificultats d’ Aprenentatge. Integratek (2.016)
• IV Jornades Internacionals sobre Diferències d’ Aprenentatge. (2.017)
• Jornada LA FORÇA DE LA GRAVITACIO EMOCIONAL. Rafael Bisquerra (2018)
• Curs “El cervell del nen”. Álvaro Bilbao (2018)
• Cursos intensius de Ioga de la Veu. Inés Lolago (2018 – 2019)
• Curs Vocació, Professió i Diners – Coaching Experiencial Sistèmic. Joan Corbalán (2018)
• Jornada CDIAP el Prat : De què pateixen els infants avui? (2019)
• Trastorns de l’ aprenentatge, de la conducta i afectius: diagnòstic i intervenció. Integratek (2019)
• Coaching Transformacional. Amanda Sierra (2019)
• Tècniques d’ Alliberament emocional. Sonia Arcos(2020)